AS QUESTÕES SOCIAIS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA NOS TRABALHOS DE TCC DOS ALUNOS DE ENGENHARIA MECÂNICA

Marina Borsuk; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira

doi:10.20906/CPS/SICITE2015-0067

Resumo

Este trabalho expõe dados da pesquisa de Iniciação Científica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus de Ponta Grossa (UTFPR-PG), considerando os aspectos legais do ensino superior em engenharia, e que procurou conhecer os trabalhos de conclusão de curso (TCC's) de alunos de Engenharia Mecânica, a respeito das relações da Ciência e da Tecnologia com a sociedade. Diante dos desafios de se formar engenheiros conscientes de seu papel como desenvolvedores de tecnologias que sirvam também à sociedade, e não somente ao lucro, as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN's) dos cursos de graduação em Engenharia têm esclarecido que um saber apenas técnico não basta. Além disso, a grade curricular do curso de Engenharia Mecânica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Câmpus Ponta Grossa (UTFPR-PG) inclui disciplinas que trazem em suas respectivas ementas a proposta de conscientização de seus discentes a respeito das responsabilidades sociais do engenheiro na atualidade. Mas a questão é: os alunos estão se preocupando com as questões sociais no desenvolvimento de seus Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC)? Foram lidos integralmente os 29 TCC's dos anos de 2013 e 2014 do curso de Engenharia Mecânica e constatou-se que somente um TCC demonstrou ter sido desenvolvido com um propósito claro e definido em relação às implicações na sociedade. Além disso, um autor mencionou as questões socioambientais 9 vezes, outro autor 8 vezes, outro autor 6 vezes, e outro autor 3 vezes. Já outros dois autores relacionaram seu trabalho à sociedade 2 vezes, enquanto que três autores fizeram isso uma única vez. E o fato mais preocupante neste trabalho é que dezenove autores não abordaram tais considerações nenhuma vez nos seus respectivos TCC's. Tendo isso em vista, é fundamental que se promova a reflexão nos estudantes de engenharia mecânica, para que estes possam exercer sua profissão de forma crítica e consciente.

Palavras-chave: Engenharia Mecânica; TCC; Legislação Educacional; Formação Profissional