O USO DO COMPUTADOR NAS AULAS COM MODELAGEM MATEMÁTICA: ATRIBUIÇÃO AO SIGNIFICADO COMO OBJETO

JAQUELINE MUNISE GUIMARÃES DA SILVA; Karina Alessandra Pessoa da Silva

doi:10.20906/CPS/SICITE2015-0055

Resumo

O presente relatório descreve os procedimentos e resultados obtidos a partir do desenvolvimento de atividade de Modelagem Matemática com a utilização de computadores. A temática investigada foi as contribuições cognitivas, representativas e intelectuais que são agregadas aos discentes ao fazerem uso de computadores nas etapas dos trabalhos com modelagem. A metodologia empregada consistiu na aplicação de atividades avaliativas cujo o computador foi adotado como um instrumento capaz de mediar significados e explicações no decorrer de todo trabalho. Como resultado averiguou-se que ao adotar o computador como recurso, a assimilação dos saberes ocorreu com o entrelaçamento de outros aspectos que constituem outras fases da modelagem, principalmente quando se refere a discutir determinados assuntos dentro da situação estudada. Percebeu-se também que ao interagirem com os aplicativos e sistemas ligados ao computador como internet, redes sociais, correios eletrônicos e arquivos multimídia, as comunicações, explicações e os cálculos matemáticos passaram a ganhar novos sentidos e signos para os estudantes, da mesma forma como explicações de situações que se faz presente no cotidiano da sociedade. Concluímos que devido ao suporte ofertado pelo computador tal ferramenta pode se constituir no ramo dos instrumentos auxiliadores nos trabalhos com modelagem. Consideramos também que outras pesquisas devem ser realizadas neste campo para que outras formas de atribuições de significados venham ser descritas e executadas dentro deste mesmo ramo de estudos.

Palavras-chave: Modelagem Matemática; O uso de computador; Atribuição de Significado