PRODUTO EDUCACIONAL: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

samila jacinto; Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha

doi:10.20906/CPS/SICITE2015-0019

Resumo

O ensino de Química na modalidade EJA (Educação de Jovens e Adultos) é uma tarefa árdua, considerando as dificuldades dos estudantes na aprendizagem de conceitos químicos. Dentre os problemas elencados destaca-se a complexidade com que os conteúdos são apresentados nas aulas de química, em especial a química do carbono, advinda do conteúdo estruturante química sintética. Diante dessas questões, a presente pesquisa teve por finalidade investigar as implicações de um material didático interativo a um grupo de oito estudantes da EJA da região de Londrina, mediante a elaboração e aplicação de uma unidade didática- produto educacional- cujo objetivo foi trabalhar o conteúdo de combustíveis. A pesquisa foi desenvolvida com base na pesquisa qualitativa, e fundamentada na corrente pedagógica sociocultural de Paulo Freire, objetivando qualidade na sustentação teórico- metodológica. O desenvolvimento da pesquisa compreendeu as seguintes etapas: entrevista com a professora supervisora; construção do plano de aula; elaboração e aplicação da unidade didática; reflexão das atividades realizadas pelos estudantes e análise dos dados coletados. O trabalho sinaliza para a necessidade de planejar e colocar em ação práticas pedagógicas que contemplem a interdisciplinaridade e a utilização de recursos interativos que promovam a ponte entre o conhecimento científico e sua aplicabilidade no dia a dia dos estudantes. A partir desta perspectiva, a unidade didática trabalhada com este grupo de estudante da EJA se apresentou como uma ferramenta promissora na dinamização do conteúdo abordado viabilizando a aprendizagem dos conceitos químicos.

Palavras-chave: Ensino de Química; EJA; Produto Educacional.