PROGRAMA DE EXCELÊNCIA ACADÊMICA E PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO NA FACULDADE DE ENGENHARIA MECÂNICA DA FANOR | DEVRY
Joelton Victor1; Paulo Sertek1; Alison Nascimento1; Eric Santos1
1 FANOR | DeVry
doi:10.20906/CPS/CON-2016-0512
Resumo
O Programa de excelência acadêmica e profissional foi desenvolvido na Fanor - Faculdades Nordeste | DeVry com os alunos do curso de Engenharia Mecânica a fim de investigar e identificar os aspectos positivos e negativos relativos às competências necessárias para o melhor desenvolvimento acadêmico e profissional dos estudantes. Os objetivos desta pesquisa constituem as etapas para obter a resposta ao problema proposto. A pesquisa circunscreveu-se ao diagnóstico situacional dos estudantes da engenharia mecânica do 1º ao 5º semestre do curso. Como objetivo geral propôs-se o diagnóstico dos pontos fortes e fracos dos estudantes, e como objetivos específicos foram almejados: a) identificar os pontos fortes e débeis em relação às variáveis intercorrentes no sucesso acadêmico e profissional, tais como: motivação, responsabilidade pessoal, organização, autonomia, relacionamento e responsabilidade social; b) análise das ações prioritárias a serem desenvolvidas para os estudantes do curso instrumentalizando os atores de transformação: 1) os estudantes; 2) os professores; e 3) diretores do Centro Acadêmico da engenharia mecânica, o representante discente no colegiado do curso e os representantes de turmas. O trabalho exploratório foi realizado inicialmente através de um programa piloto, realizado com uma turma inicial de 15 (quinze) alunos de diferentes períodos do curso. Durantes 6 (seis) semanas e com encontros semanais, totalizando 24 horas de atividades em sala de aula, foram investigadas as melhorias em relação às competências-chave empregadas para a construção desse programa. Após o fim dos trabalhos com a primeira turma e das análises positivas observadas entre os alunos, foi dado início à segunda turma do Programa de Excelência Acadêmica e Profissional que teve um público de 30 (trinta) alunos. Através dos questionários sobre a pesquisa da qualidade acadêmica e das informações sobre os resultados e aprendizados promovidos pelo programa, foram criadas as bases para traçar o perfil dos acadêmicos, diagnosticá-los quan
Palavras-chave: Excelência acadêmica; aprendizagem significativa; aprendizagem vivencial